אבחון וטיפול בהפרעות קשב וריכוז

בעבר היה נהוג להאשים תלמידים שהיו מתקשים בלימודיהם או מפריעים בזמן השיעורים בבית הספר, בכך שהם פרועים או לפחות "שובבים". אחרים נחשבו לתלמידים גרועים והוגדרו לעיתים באופן בוטה כ"לא אינטליגנטיים".

כיום אנחנו יודעים שיש ילדים חכמים, שסובלים מלקויות למידה שונות, שמקשות עליהם להתרכז. חוסר הריכוז בכיתה גורם להם לאבד עניין במתרחש ולעיתים קרובות השעמום גורם להם להפריע או לאבד את הקשר עם הנעשה בכיתה ולהפוך למה שמוגדר 'בלתי נראים'.

אבחון הפרעות קשב וריכוז

היום נעשים מבחנים שונים, כגון מבחן TOVA, שתפקידם לאתר תסמינים שונים שמעידים על בעיות קשב וריכוז: חלק מהתסמינים הם למשל חוסר סדר ומשמעת, פיזור ושכחה או חוסר יכולת להתמיד במטלות מסוימות.

יש לא מעט ילדים שמאבדים חפצים באופן שמתסכל את ההורים שלהם. אחרים עושים טעויות שנראות טיפשיות, והם עשויים אפילו להיות מודעים להן אחר כך. ומה שעוד יותר חשוב הוא שהתופעות השונות לא דועכות בהכרח עם הזמן, וגם מבוגרים סובלים מהן; נעשים לכן גם אבחונים למבוגרים.

אבחון פסיכודידקטי הוא אחד הכלים הראשונים להתמודדות עם קשיי למידה. הוא משלב אבחון דידקטי, שמאתר את הבעיות בלמידה ומסווג אותן, עם אבחון פסיכולוגי, שתפקידו לאתר קשיים נפשיים. השילוב הזה מסייע גם להעריך את סיכויי ההתמודדות עם הבעיות השונות והדרך לטיפול.

טיפול בבעיות קשב וריכוז נעשה במספר צורות ובכמה מישורים, בראש ובראשונה בהתאם לגורם הבעיה: מי שסובל מדיסלקציה אפשר להניח שיטופל בצורה שונה ממי שסובל מראייה לקויה או שמיעה לקויה.

יש טיפולים תרופתיים, ישנם טיפולי ביו פידבק וכאלה שמגיעים מעולם הרפואה המשלימה. פסיכולוגים מרבים להשתמש לא רק בתרגילים מחשבתיים שונים, אלא משלבים פעולה עם מומחים אחרים, כגון דיאטניות שעוזרות לטיפול בעזרת שינויים בהרגלי תזונה, ועוד.